Intervenciones psicopedagógicas y aprendizaje en niños de preescolar con dificultades atencionales
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Fecha
2020
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
El presente trabajo aborda las dificultades atencionales que presentan niños del último año del nivel inicial y las intervenciones que surgen a partir de ellas. Busca identificar conductas, intervenciones escolares y tratamientos extraescolares que puedan incidir positivamente en dichas características comportamentales favoreciendo el aprendizaje sistemático de los alumnos, sujetos con derecho a aprender.
Descripción
Palabras clave
EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA, INFANCIA, AMBIENTE EDUCACIONAL, APRENDIZAJE
Cita
Márquez, M.L. (2020). Intervenciones psicopedagógicas y aprendizaje en niños de preescolar con dificultades atencionales [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].